Mensagem de fim de ano

Parabéns aos alunos e alunas das 5ª séries 01, 02 e 03 e das 6ª séries 01, 02 e 03, por mais um ano letivo. Não desanimem diante das derrotas e usem as vitórias como estímulos às novas conquistas.

Um feliz natal e um próspero 2010 a todos (as)!

Conteúdos da Avaliação Final de História

5ª SÉRIE

O trabalho do historiador (Livro didático - p.14 à p.16)
O Tempo e a História (Livro didático - p.17 à p.19)
A evolução do ser humano (Livro didático - p.26 à p.28)
A vida humana no Paleolítico (Livro didático - p.29 à p.31)
O Neolítico e a revolução agrícola (Livro didático - p.32 à p.33)
O surgimento das cidades (Livro didático - p.37 à p.39)
O ser humano chega à América (Livro didático - p.50 à p.52)
Como viviam os primeiros americanos (Livro didático - p.53 à p.55)
O ser humano chega ao Brasil (Livro didático - p.60 à p.61)
Como viviam os primeiros habitantes do Brasil (Livro didático - p.62 à p.63)
A arte da cerâmica e as moradias (Livro didático - p.64 p.65)
Os Sambaquis (caderno do aluno – 3º bimestre)
Os Carijós (caderno do aluno – 3º bimestre)
Os Xokleng (caderno do aluno – 3º bimestre)
As civilizações mesopotâmicas (Livro didático - p.76 à p.81)
O Egito antigo (Livro didático - p.84 à p.91)
A civilização grega (Caderno do aluno do 4º bimestre e livro didático - p.150 à p.165)

6ª SÉRIE

Saem os romanos, entram os germânicos (Livro didático - p.12 à p.14)
O Império Carolíngio e a Igreja Católica (Livro didático - p.17 à p.19)
A formação do feudalismo (Livro didático - p.22 à p.23)
A sociedade feudal (Livro didático - p.24 à p.25)
A economia feudal e sua transformação (Livro didático - p.26 à p.28)
O crescimento do comércio e das cidades (Livro didático - p.76 à p.77)
A saúde pública (Livro didático - p.78 à p.79)
A peste negra e as revoltas camponesas (Livro didático - p.80 à p.81)
A formação das monarquias nacionais (Livro didático - p.84 à p.85)
O saber e as artes (Livro didático - p.86 à p.87)
O Renascimento (Livro didático - p.100 à p.101)
O humanismo (Livro didático - p.102 à p.103)
A Reforma Protestante (Livro didático - p.106 à p.108)
A expansão marítima portuguesa (Livro didático - p.126 à p.128)
A expansão marítima espanhola (Livro didático - p.129 à p.131)
A conquista espanhola (Livro didático - p.144 à p.145)
A administração da América portuguesa (Livro didático - p.172 à p.173)
A economia açucareira (Livro didático - p.186 à p.188)

Podcast - Tecnologias digitais e educação

Clique no player abaixo e ouça comentário do Profº Luciano Faustina sobre o uso das tecnologias digitais na educação.

Curso de Introdução à Educação Digital - ATIVIDADE 4

Abaixo, links para comentários feitos em blogs de colegas.

Comentário - Blog da professora Vera Gaspar

Comentário - Blog da professora Eva

Comentário - Blog da Ana Paula Morselli- ATP

Curso de Introdução à Educação Digital - ATIVIDADE 3

Pela Internet
Gilberto Gil

Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja ...(2x)

Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar

Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão

Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular

Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar...

CLIQUE AQUI E OUÇA PELA INTERNET COM GILBERTO GIL

Curso de Introdução à Educação Digital - ATIVIDADE 2

“Existe toda uma metodologia construída em torno da tecnologia e de seu potencial para melhorar nossas vidas, conduzindo-nos a uma sociedade melhor. Você já pensou sobre isso?” LACERDA, 2001, p.20.

A meu ver, com as novas tecnologias, especialmente as tecnologias digitais, o professor poderá transformar o modo como apresenta a seus alunos os temas de sua disciplina. Exemplo disso é o uso do computador e da Internet no processo de ensino/aprendizagem.

No computador, o professor encontrará o suporte para o uso simultâneo de linguagens (escrita, imagem e som) que, em conjunto, poderão tornar mais compreensíveis aos alunos os conceitos abordados em sala de aula. Na Internet, professor e alunos terão uma rica fonte de informações científicas (bibliotecas e museus virtuais, bancos de imagens etc.), com a qual serão capazes de realizar uma apreciação crítica do cenário teórico da disciplina e reconhecer as dimensões social e política da produção do conhecimento.

A incorporação das tecnologias digitais no cotidiano dos profissionais da educação vem ganhando, a cada dia, mais intensidade. Os professores que se mostrarem resistentes à tendência de digitalização do ensino correrão o risco de perderem contato com os que são a razão existencial da escola: os alunos.

Grécia antiga: pólis, teatro, filosofia e escravidão

Abaixo, links para imagens relacionadas à vida na Grécia antiga.

Ruínas de uma pólis
Teatro grego
Os Filósofos Platão e Aristóteles conversando*
Escravos trabalhando numa mina

*Detalhe do afresco Escola de Atenas de Rafael (século XVI).

Os engenhos açucareiros do Brasil colonial

Abaixo, links para imagens relacionadas aos engenhos açucareiros do Brasil colonial.

Casa Grande (residência de um senhor de engenho)
Senzala (alojamento de escravos)
Moenda (mecanismo usado para moagem da cana-de-açúcar)
Canavial (plantação de cana-de-açúcar)

Escravidão moderna: violência organizada

Abaixo, vídeo com cenas do filme Amistad, de Steven Spielberg, que mostram um pouco da violência que cercava o comércio de escravos entre África e América no século XIX.

Preste muita atenção:

- No momento em que um nativo africano é capturado. Quem são os captores?
- No momento em que os capturados são entregues aos mercadores de escravos. Pelo que são trocados?
- Nas condições em que os africanos escravizados eram transportados até à América. Por que parte dos escravos são jogados ao mar?
- No tratamento dado aos escravos no momento em que eram postos à venda. Como os mercadores faziam os escravos parecerem mais saudáveis aos olhos dos compradores?

Fonte do vídeo: YouTube

Como será o interior de uma pirâmide egípcia?

Como já sabemos, as pirâmides egípcias serviam de túmulos para faraós e suas esposas. Mas como é o interior de uma pirâmide egípcia? Clique no link abaixo e veja.

CLIQUI AQUI

Seu nome em hieróglifos

Clique no link abaixo e descubra como seu nome seria escrito em hieróglifos, a escrita dos antigos egípcios. Siga as instruções no topo da página.

CLIQUE AQUI

Trabalhos sobre Expansão Marítima das 6ª séries 02 e 03

Parabéns aos alunos (as) das 6ª séries 02 e 03, pelos desenhos produzidos no final do terceiro bimestre sobre Expansão Marítima Européia. Abaixo, amostra dos trabalhos entregues ao professor.

Caroline da R. Limas (6ª 02)	Daniel C. da Rosa (6ª 02)
Gabriel P. Campos (6ª 02)	Hesron P. R. dos Santos (6ª 03)
Leonardo F. Siqueira (6ª 03)	Thaíse A. da Silva (6ª 03)

O Brasil colonial pelos pincéis de Debret

Jean-Baptiste Debret, pintor francês do século XIX, eternizou em alguns dos seus quadros cenas do cotidiano do Brasil colonial. Abaixo, reproduções de obras de Debret que mostram um pouco da vida dos escravos.

Clique aqui e saiba mais sobre Debret na Wikipédia, a enciclopédia livre.

P.S.:As imagens acima reproduzidas estão em domínio público.

Imagens da Mesopotâmia

Clique nos links abaixo e veja imagens relacionadas às civiliações mesopotâmicas.

Código de Hamurábi gravado em rocha
Rei Hamurábi sentado em seu trono (escultura em alto relevo)
Guerreiro assírio em combate (escultura em alto relevo)
Desenho da cidade de Babilônia (concepção do artista)

A escrita surgiu na Mesopotâmia

A escrita cuneiforme (em forma de cunha) foi desenvolvida pelos sumérios há aproximadamente 3 mil anos e é considerada a mais antiga forma de escrita conhecida. A maior parte dos textos em escrita cuneiforme encontrados pelos arqueólogos foi gravada em tábuas de argila. Clique no link abaixo e veja fotografia de tábua com escrita cuneiforme.

CLIQUE AQUI

Trabalhos sobre Expansão Marítima da 6ª 01

Parabéns aos alunos (as) da 6ª série 01, pelos desenhos produzidos na última aula sobre Expansão Marítima Européia. Abaixo, amostra dos trabalhos entregues ao professor. Mais uma vez, parabéns a todos (as).

Autora: Amanda Alfredo da Silva

Autora: Ckarollayne Cardoso Vigílio

Autora: Dnefer Kurz Duarte

Autor: Bruno de Oliveira Carvalho

A conquista espanhola da América Central

Abaixo link para reprodução do mural Cidade do México de Diego Rivera cujo tema é a conquista do México pelos espanhóis. Diego Rivera (1886-1957) é um dos mais importantes pintores muralistas mexicanos. Em suas obras, buscava retratar a grandeza das civilizações da América pré-colombiana e a violência com que estas foram subjugadas pelos espanhóis.

Prestar atenção:

- No modo como os espanhóis e indígenas se vestem.
- Nas características físicas dos personagens.
- Nas armas usadas pelos espanhóis.
- No trabalho forçado ao qual os indígenas mexicanos foram submetidos.

CLIQUE AQUI

Perguntando à imagem:

O que os indígenas que estão escavando o solo estariam procurando por ordem dos espanhóis?

Uma boa pergunta:

A origem da pobreza na qual muitos latino-americanos vivem hoje estaria no passado colonial?

Expansão Marítima no HISTORIANET

Clique no link abaixo e conheça a página dedicada à Expansão Marítima Européia pelo HISTORIANET, um dos sites sobre história mais visitados do Brasil.

CLIQUE AQUI

Novidades sobre os índios Xokleng

Clique no link abaixo e leia matéria publicada no Diário Catarinense online, no dia 29 de agosto, sobre escavações arqueológicas que poderão reescrever a história dos xokleng em Santa Catarina.

CLIQUE AQUI

Povos indígenas catarinenses

Abaixo, mapa com a localização de povos indígenas nas terras que hoje constituem o território catarinense.

A primeira viagem de Cristóvão Colombo à América

Clique no link abaixo e assista ao vídeo com cenas de 1492: A Conquista do Paraíso, filme que reconstitui com relativa fidelidade a primeira viagem de Colombo ao Novo Mundo e o ambiente cultural da Europa no alvorecer da Idade Moderna.

CLIQUE AQUI

TÍTULO DO FILME: 1492 - A CONQUISTA DO PARAÍSO (1492: Conquest of Paradise, ESP/FRA/ING 1992)
DIREÇÃO: Ridley Scott
ELENCO: Gérard Depardieu, Sigourney Weaver, Armand Assante, Ângela Molina, Fernando Rey, Tcheky Kario, 150 min, Vídeo Arte.
TRILHA SONORA: Vangelis.

Primeira mensagem

Bem vindo ao blog do professor Luciano Faustina.

Estudamos o passado para compreendermos o presente.